Pide a tus alumnos que investiguen sobre los microplásticos, qué tipos existen, cómo se generan y cuáles son sus efectos sobre la fauna marina. Pídeles que argumenten mediante un mapa conceptual o diagrama qué puede ocurrir si éstos entran a formar parte de la cadena alimenticia.
Pide a tus alumnos que geolocalicen dónde se encuentran las islas de plásticos en los océanos y que calculen la superficie de cada una de ellas.
Realiza junto a tus alumnos una autopsia de los residuos generados en el aula a lo largo de un dia o una semana: calcula el peso, el volumen y el porcentaje de cada fracción respecto al total generado.
Anima a tus alumnos a realizar una búsqueda sobre los nuevos materiales que ya existen como alternativa al plástico, como por ejemplo los bioplásticos.
Realiza un debate en clase sobre el movimiento del 15-M contra el cambio climático. Pide a tus alumnos que investiguen cómo surge este movimiento, cuáles son sus objetivos y si puede llegar a tener alguna repercusión real sobre las políticas medioambientales globales.
Pide a tus alumnos que analicen las diferencias ente la economía lineal y la economía circular y que investiguen cómo esta última puede ayudar a minimizar la generación de residuos y el consumo de recursos.
