{"id":27306,"date":"2025-01-29T08:12:57","date_gmt":"2025-01-29T07:12:57","guid":{"rendered":"https:\/\/xqthenews.com\/?p=27306"},"modified":"2025-01-29T08:12:58","modified_gmt":"2025-01-29T07:12:58","slug":"bullying-e-cyberbullying-as-ferramentas-para-o-prevenir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/xqthenews.com\/pt-pt\/bullying-e-cyberbullying-as-ferramentas-para-o-prevenir\/","title":{"rendered":"Bullying e Cyberbullying: as ferramentas para o prevenir"},"content":{"rendered":"

Um fenómeno global que afeta milhões de jovens, com consequências profundas na saúde mental e emocional. Como reconhecer e lidar com ele? <\/strong><\/p>\n\n

O fenómeno do bullying<\/a>, nas suas diversas manifestações, continua a representar um desafio significativo para as sociedades modernas. Estudos e investigações recentes evidenciaram a extensão e as caraterísticas deste problema, tanto a nível nacional como internacional. <\/p>\n\n

O que é o assédio moral?<\/strong><\/h2>\n\n

O bullying<\/a> é um comportamento agressivo repetido e intencional, caraterizado por um desequilíbrio de poder entre o agressor e a vítima. Pode manifestar-se de várias formas, incluindo violência física, insultos, exclusão social<\/a>, divulgação de informações falsas ou assédio. Com o advento da tecnologia, o cyberbullying alargou o âmbito deste fenómeno, permitindo que os agressores atinjam as vítimas através de aplicações de mensagens e das redes sociais. Segundo Dan Olweus, um dos maiores especialistas na matéria, “um aluno é vítima de bullying<\/a>, ou seja, é intimidado ou vitimizado, quando é exposto, repetidamente ao longo do tempo, às ações abusivas de um ou mais colegas”. <\/p>\n\n

A situação em Itália<\/strong><\/h2>\n\n

De acordo com o Observatório Indifesa 2024, realizado por Terre des Hommes<\/a> em colaboração com OneDay e a comunidade ScuolaZoo, 65% dos jovens italianos entre os 14 e os 26 anos já sofreram alguma forma de violência. Destes, 63% foram vítimas de bullying<\/a> e 19% de cyberbullying. Os dados são o resultado de um inquérito sobre as formas de violência sofridas pela Geração Z<\/a><\/strong> realizado a mais de 4 000 rapazes e raparigas entre os 14 e os 26 anos, divulgado por ocasião do Dia da Internet Segura. <\/p>\n\n

As diferenças de género são evidentes: o bullying<\/a> tradicional afeta mais rapazes (68%) do que raparigas (60%), enquanto o cyberbullying parece prevalecer entre as raparigas (21% contra 16% dos rapazes). Além disso, a percentagem de pessoas que sofreram violência aumenta para 70% entre as raparigas, 83% entre as que se definem como não binárias e diminui para 56% entre os rapazes (Alley Oop). <\/p>\n\n

Outro estudo do ISTAT de 2023<\/a> mostra que 9,9% das raparigas foram vítimas de bullying<\/a> uma ou mais vezes por semana, em comparação com 8,5% dos rapazes. Entre os rapazes utilizadores de smartphones, 22,2% afirmaram ter sido vítimas de bullying<\/a> online. <\/p>\n\n

O contexto europeu<\/strong><\/h2>\n\n

A nível europeu, um relatório da Organização Mundial de Saúde (OMS) <\/a>de 2024 indica que 15% dos adolescentes foram vítimas de ciberbullying, com uma ligeira diferença entre géneros: 15% dos homens e 16% das mulheres. Além disso, 11% dos adolescentes foram vítimas de bullying<\/a> na escola, sem diferença significativa entre homens e mulheres. 6% dos adolescentes admitiram ter sido vítimas de bullying<\/a> na escola, com uma prevalência<\/a> mais elevada no género masculino (8%) do que no feminino (5%). <\/p>\n\n

Consequências do assédio moral<\/strong><\/h2>\n\n

As repercussões do bullying<\/a> na saúde mental e emocional dos jovens são profundas. O Observatório Indifesa 2024 refere que 75% dos jovens vítimas de violência sofreram uma perda de autoestima, de segurança e de confiança nos outros. 47% sofreram de ansiedade social e ataques de pânico, enquanto 45% relataram isolamento e afastamento dos colegas. Outras consequências incluem dificuldade de concentração e baixo rendimento escolar (28%), depressão (28%), medo e rejeição da escola (24%), distúrbios alimentares (24%) e automutilação (20%). <\/p>\n\n

Estudos de peritos<\/strong><\/h2>\n\n

Vários estudiosos contribuíram para a definição e compreensão do fenómeno do bullying<\/a>. Entre eles está Dan Olweus<\/strong>, que desenvolveu o famoso Programa de Prevenção do Bullying Olweus<\/a><\/em>, sublinhando que o bullying<\/a> é uma lição aprendida que pode ser desaprendida. <\/p>\n\n

O programa centra-se numa mudança a longo prazo que cria um clima escolar positivo com o objetivo de reduzir e prevenir os problemas de bullying<\/a> entre os alunos e melhorar as relações entre pares na escola. Foi demonstrado que o programa não só reduz o bullying<\/a> entre os alunos, mas também os comportamentos anti-sociais relacionados, como o vandalismo e o absentismo. O Programa Olweus foi implementado em mais de uma dúzia de países em todo o mundo e em milhares de escolas nos Estados Unidos;
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Sameer Hinduja <\/strong>e Justin W. Patchin<\/strong>, fundadores do Centro de Investigação do Ciberbullying<\/em><\/a>, afirmam que “o ciberbullying não é um problema tecnológico; é um problema comportamental”; Barbara Coloroso<\/strong>:, no seu livro The Bully, the Bullied, and the Bystander<\/em>, salienta que o papel dos “espetadores” é crucial para fomentar ou prevenir o bullying<\/a>; Peter K. Smith<\/strong> sublinha que as abordagens holísticas nas escolas, envolvendo toda a comunidade escolar, são cruciais para prevenir eficazmente o bullying<\/a>.<\/p>\n\n

Como é que os pais e os professores podem intervir?<\/strong><\/h2>\n\n

Os pais e os professores desempenham um papel fundamental na prevenção e no combate ao assédio moral. Eis algumas estratégias úteis: <\/p>\n\n